三好創(chuàng)品|知識問答：建設(shè)類院校裝配化施工方向?qū)I(yè)怎么建？
文章來源：三好股份
發(fā)布時間：2018-04-24 09:21
Q：什么是裝配式建筑？
A：由預(yù)制部品部件在工地裝配而成的建筑，稱為裝配式建筑。按預(yù)制構(gòu)件的形式和施工方法分為砌塊建筑、板材建筑、盒式建筑、骨架板材建筑及升板升層建筑等五種類型。
就像搭積木一樣，梁、板、柱、墻等構(gòu)件就像一塊塊積木，在施工現(xiàn)場，我們只需要把他們拼裝在一起，就可以搭建一幢摩天大樓。
Q：為什么要大力發(fā)展裝配式建筑？
A： 裝配式建筑在20世紀(jì)初就開始引起人們的興趣，六十年代終于實(shí)現(xiàn)。英、法、蘇聯(lián)等國首先作了嘗試，如今已成為美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家的主要建筑模式。由于裝配式建筑的建造速度快，而且生產(chǎn)成本較低，迅速在世界各地推廣開來。
Q：發(fā)展裝配式建筑的目標(biāo)是什么？
A：2017年2月24日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2017〕19號），意見指出力爭用10年左右的時間，使裝配式建筑占新建建筑面積的比例達(dá)到30%。
Q：裝配式建筑發(fā)展的難題在哪里？
A：裝配式建筑產(chǎn)業(yè)在我國尚處于起步階段，人才緊缺成了讓我國想要大力發(fā)展裝配式建筑的施工企業(yè)和想要培養(yǎng)裝配式建筑人才的建設(shè)類高校的“頭號難題”。目前全國新開工的裝配式建筑面積約在3500萬平方米—4500萬平方米，裝配式建筑占新建建筑的比例30%以上，擁有裝配式建筑專業(yè)人才不足10萬，據(jù)推算，我國新型現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)技術(shù)人才已至少緊缺近800萬人。
Q：建設(shè)類院校裝配化施工方向?qū)I(yè)怎么建？
A：面對龐大的人才需求，作為裝配式建筑虛擬仿真人才培養(yǎng)先驅(qū)，三好股份為建設(shè)類院校裝配化施工方向?qū)I(yè)建設(shè)提供整體解決方案。
一、專業(yè)設(shè)置
在《人才培養(yǎng)方案》指導(dǎo)下，開設(shè)“裝配化施工“方向，并根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求等調(diào)研結(jié)果，增開《砼構(gòu)件生產(chǎn)》和《裝配化施工》兩門課程。將構(gòu)件工廠全流程及裝配施工現(xiàn)場以虛擬仿真的形式搬進(jìn)課堂，開發(fā)出“裝配式建筑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”。圍繞本實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，配套開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、項(xiàng)目化教材，并采用一體化教學(xué)模式，利用系統(tǒng)自身的評價(jià)考核功能，實(shí)現(xiàn)“裝配化施工方向”的教學(xué)過程，構(gòu)件裝配化施工方向?qū)I(yè)課程體系。
二、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
該系統(tǒng)根據(jù)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化裝配式建筑特點(diǎn)，綜合行業(yè)規(guī)范，分別從裝配式構(gòu)件生產(chǎn)流程和裝配化施工現(xiàn)場流程出發(fā)，以企業(yè)崗位為教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，圍繞《砼構(gòu)件生產(chǎn)》和《裝配化施工》兩門課程教學(xué)需求，以裝配式新技術(shù)和實(shí)際完成的裝配式建筑工程案例為原型，實(shí)現(xiàn)與生產(chǎn)、裝配過程1:1綜合訓(xùn)練。
三好建設(shè)類院校裝配化施工方向?qū)I(yè)
建設(shè)整體解決方案
裝配式建筑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和崗位設(shè)置，共分為五個階段：
1.認(rèn)知——VR漫游
全景3D漫游裝配式構(gòu)件生產(chǎn)過程、工程案例構(gòu)件的裝配過程及結(jié)果。
工廠VR漫游視角
2.實(shí)訓(xùn)——仿真軟件
以純軟件方式實(shí)現(xiàn)單模塊的獨(dú)立學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考核和評價(jià)。所實(shí)訓(xùn)的構(gòu)件內(nèi)容依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)圖集典型構(gòu)件進(jìn)行設(shè)計(jì)。
原料預(yù)算虛擬端界面（構(gòu)件識讀）
3.體驗(yàn)——仿真教學(xué)操作箱
仿真教學(xué)操作箱為硬件設(shè)備，目的為更近一步仿真現(xiàn)場真實(shí)操作，對工廠及施工現(xiàn)場典型操作臺及工藝過程進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，是與現(xiàn)實(shí)設(shè)備的功能、布局、形態(tài)等屬性1:1研發(fā)，可匹配對應(yīng)模塊仿真軟件，可方便與教師課堂講解仿真軟件及學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)工廠、工地設(shè)備操作。
操作箱使用示意圖
混凝土制作控制端界面
混凝土制作虛擬端場景
4.實(shí)習(xí)——工程案例
目前因多種因素限制，學(xué)生無法進(jìn)入生產(chǎn)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，提出“0.5解決方案”，為學(xué)校量身建設(shè)“工程案例”實(shí)訓(xùn)中心，在最后一個學(xué)期，用虛擬仿真的技術(shù)手段把工廠操作搬到實(shí)訓(xùn)室來。包含：原料預(yù)算、建筑材料試驗(yàn)、模具準(zhǔn)備、鋼筋操作、混凝土制作、構(gòu)件澆筑、拉毛收光、構(gòu)件蒸養(yǎng)、起板入庫、構(gòu)件裝車碼放及運(yùn)輸、現(xiàn)場裝配準(zhǔn)備與吊裝、構(gòu)件灌漿、現(xiàn)澆連接、質(zhì)檢及維護(hù)等崗位。
工程案例實(shí)訓(xùn)中心效果圖
5.實(shí)操——典型構(gòu)件裝配實(shí)訓(xùn)室
典型構(gòu)件裝配實(shí)訓(xùn)針對實(shí)訓(xùn)軟件和工程案例實(shí)訓(xùn)中缺乏硬件實(shí)訓(xùn)模式特別設(shè)計(jì)的連接內(nèi)容。在《砼構(gòu)件生產(chǎn)》和《裝配化施工》兩門課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)完成了學(xué)生對生產(chǎn)與裝配流程、工藝標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)原理、安全規(guī)范的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)后，在每學(xué)期的實(shí)訓(xùn)周安排進(jìn)行硬件的模型認(rèn)知與裝配，可以強(qiáng)化學(xué)生對課程知識的理解與深化。典型構(gòu)件裝配實(shí)訓(xùn)室按照真實(shí)材料典型砼構(gòu)件按照實(shí)體3:1比例縮小制作，是用于學(xué)生模擬裝配的硬件實(shí)訓(xùn)室。
構(gòu)件爆炸效果圖
整體效果布局圖
三、課程開發(fā)
根據(jù)對裝配式建筑企業(yè)的調(diào)研，將崗位能力進(jìn)行分析，提取典型工作任務(wù)，轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容。學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時，保持傳統(tǒng)建筑專業(yè)的核心課程不變，新增開設(shè)《砼構(gòu)件生產(chǎn)》和《裝配化施工》兩門課程。課程開發(fā)思路：
四、教學(xué)模式
采用“教”、“學(xué)”、“訓(xùn)”、“考”一體化教學(xué)模式，運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)法，配套裝配式建筑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)行軟硬結(jié)合的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)由理論課堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)行業(yè)的融合，真正的培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)能力，滿足教學(xué)需求。
五、實(shí)訓(xùn)教材
配套裝配式建筑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，編制《裝配式建筑混凝土構(gòu)件生產(chǎn)一體化教材》和《裝配化現(xiàn)場施工一體化教材》兩本教材。
六、教學(xué)資源
依據(jù)《砼構(gòu)件生產(chǎn)》和《裝配化施工》兩門課程教學(xué)要求，按照《裝配式建筑混凝土構(gòu)件生產(chǎn)一體化教材》和《裝配化現(xiàn)場施工一體化教材》的教學(xué)內(nèi)容，從“裝配式建筑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”中，拆解整合成完全適用于教師直接教學(xué)的資源。
七、評價(jià)考核
裝配式建筑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中自帶的評價(jià)形式多樣化：筆試、實(shí)操、構(gòu)件制作、操作步驟、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、異常工況處理、現(xiàn)場問題解決能力、綜合分析報(bào)告等，均列入考核評價(jià)方式。
十年，從裝配式建筑起步到全國建筑面積占比30%，任務(wù)艱巨，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。面對800萬的人才短缺，三好股份愿迎接挑戰(zhàn)，與全國建設(shè)類院校“裝配化施工方向”專業(yè)及裝配式建筑施工企業(yè)一同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！
