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文章來源：三好股份發(fā)布時間：2018-03-08 09:20

教育是一個民族興衰的關(guān)鍵，教育使人類文明得以延續(xù)。而教育工作者是人類靈魂的工程師，是教育工程的踐行者，因此尊師重教一直是中國的傳統(tǒng)。早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。在此后的幾千年輝煌歷史當(dāng)中，人們對“師”尊崇和敬愛之情始終變換著不同形式傳承著，直至新中國成立后，為了肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻，從中央到地方，從相關(guān)部門到社會團體，對教師的敬仰已經(jīng)不單是意識形態(tài)上才尊敬、愛戴了，保護教師的正當(dāng)合法權(quán)益，保證教師的生活、工作條件，制度化的尊師重道形式具備了的長足發(fā)展的可能。

中國教師節(jié)的演變由來

保護教師權(quán)益，提高教師社會地位，是教師節(jié)提上議程的初衷?，F(xiàn)行教師節(jié)是1985年確定了，也就是說1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié)。“我愛我?guī)煟鄲壅胬?rdquo;，為何確定9月10日為教師節(jié)，三好人帶你揭秘中國教師節(jié)的演變由來。

教育界制度探索階段

6月6日教師節(jié)：1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。但這個教師節(jié)并未獲得當(dāng)時的國民政府承認。

國民政府頒制階段

8月27日教師節(jié)：1939年，國民黨政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》，但當(dāng)時未能在全國推行。

新中國成立后教師節(jié)演變

5月1日教師節(jié)：1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一國際勞動節(jié)”合并一起。但這個執(zhí)行結(jié)果是只有勞動節(jié)，沒有教師節(jié)。

9月10日教師節(jié)：1985年1月21日，第六屆全國人大第八次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

可能存在的變化趨勢

9月28日教師節(jié)：近年來網(wǎng)絡(luò)上有消息稱，在教育界部分學(xué)者的建議下，有關(guān)部門擬將教師節(jié)更改為每年9月28日。因據(jù)測算，孔子誕生于公元前551年的9月28日，這樣特殊日子更能貼近傳統(tǒng)。延續(xù)了32年的“9?10”教師節(jié)將易期？互聯(lián)網(wǎng)瞬間炸開了鍋，贊成的反對的各有人在。